示范引领,典型带动-------暨“枫红杯”低年组骨干教师引领课大赛

    发布时间:2018-10-25 06:41:14责任编辑:管理员点击次数:2216

    示范引领,典型带动-------暨“枫红杯”低年组骨干教师引领课大赛

     

    秋风乍起天渐凉,草木摇落露为霜。枫叶小学的老师们在这秋的季节里,热情不减,精神焕发,不断求新求变,处处彰显创新,呈现出百花齐放,“群雄”争鸣的局面。在为期两周的落实课程质量标准“枫红杯”骨干教师的公开课展示中,老师们充分展现了枫叶小学骨干教师的风采。她们脑中有结构,心中有学生,手里有方法,课前准备充分,新课上得流畅又具有创意,既充分调动学生学习的积极性,又深入浅出贯通课程重难点,学生的主体作用表现的非常突出,很好的发挥了老马识途的引领作用。  

     

    张敏老师上的是一节二年级的数学课《课桌有多长》 ,这节课对“厘米”的认识其实对于低年段的学生来说是很抽象的概念,但是张敏老师以直观教学为主,把一厘米的小木棒带进了课堂让学生实际感受,学生边动手、边观察、边思考、边表达逐步建立起学对长度单位的初步认识。

     

     

    姜珊老师上的是一节二年级的语文课《日月潭》 ,这是一节经典的课文,小编上小学时就学过这篇文章。很多名师大家都上过这个课,但是我们的姜珊老师却能够推陈出新,将学生们带入到一个奇妙的“台湾日月潭之旅”,乘坐着“枫叶梦想号”航班畅快遨游在知识的海洋。整堂课融入了姜老师深厚的文化底蕴和丰富的教学智慧,让学生和听课的老师们都意犹未尽。

     

     

    辛玲老师上的是一节三年级的语文课《总也不倒的老屋》 ,这是一节培养学生阅读感悟能力新课,辛老师在教学过程中,结合多种教学方法,充分引导学生认真思考,积极发言,有感情的朗读课文,将课堂的学习氛围推向一个有一个高潮。整个教学过程环环相扣,有条不紊,充分展现了枫叶骨干教师的风采。

     

    赵长青老师上是一节三年级的语文课《搭船的鸟》 ,赵老师通过让学生观察自己今天装扮的变化为导入点引出“细致观察”,充分调动了学生的学习积极性。通过多种形式的朗读训练培养学生朗读能力,以读促写,潜移默化的将课文中的规范化词语内化为自己的写作语言,提高孩子们的写作能力。

     

    骆银华老师讲的是一节三年的语文课《去年的树》 ,这是一位集仪式感和艺术感于一身的全能型老师,她通过童话般的语言将学生深深吸引进入童话王国去感受由新美南吉带给大家的感动。有人说童话是通往孩子心灵的一扇门,推开这扇门,我们能看到真善美,感受到无穷的希望和梦想,骆老师就为推开了童话的大门,也推开了孩子们情感的大门。

     

     

    刘爽老师讲的是一节一年级的数学课《分类与整理》 ,这节课无论是开课时刘老师对房间分类重要性的渗透,还是课中对分类方法的学习,都注重调动学生原有的认知经验,让学生感受。形象直观的各类事物的图片让学生小组合作分类,更是体现了学生主体性,真正的把课堂还给了学生。

     

     

    曹晓薇老师讲的是一节一年级的语文课《拼音总复习》 ,虽然是一节复习课,但是精彩依旧。学生们秩序井然又不失活泼,老师对知识点的分类、概括、总结、强化让学生对拼音学习有一个总体的认识。拼音小火车、模拟放烟花等拼音小游戏让枯燥的拼音学习变得趣味横生,孩子们在玩的同时巩固和强化的知识点。

     

     

     

    评课:

     

    每天公开课结束后,都会由教导处莫主任组织集体评课议课。评课主要分为自评、互评、领导评三部分,并从教学内容、教学方法等各方面做出精彩点评。听课的老师们积极探讨,给执教老师宝贵意见,教师们大胆反思、认真总结,使教研活动达到了良好的效果。

     

     

     

    结束:低年组所有的老师们都抱着虚心学习的态度认真听课积极参与评课。我们看到了老师们有改革创新的意识,能创设多种教学情境,调动学生参与教学。通过本次教学活动、评课,增进了同行之间,学科之间和不同年龄教师之间的沟通交流,大家对教学理念有了更深的感悟和思考。

     

     












     

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